從教育角度來看“2017世界互聯網大會”

發布時間:2018-01-03

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12月3日,第四屆世界互聯網大會今日正式開幕,來自全球1500位嘉賓都來到了浙江烏鎮。阿里巴巴集團董事會主席馬云、百度公司董事長、CEO李彥宏、騰訊董事會主席兼首席執行官馬化騰等都在這次大會上分享了自己關于科技發展的理解。

如果把大會內容全部濃縮成一句話,那就是“人工智能時代已經到來”。幾乎所有的大佬都在談論自己公司如何利用人工智能來進行產業升級,他們把未來最關鍵的競爭力定位在人工智能的發展和運用。

每個企業都在期待AI的發展能讓這個世界變成多么美好的世界,可對于一個關心教育領域的人而言,我更關心的是“人工智能時代,社會需要什么樣的人才?如何才能培養這些人才?”

01 馬云談未來的趨勢

他認為,當前技術革命造成的影響,可能超越過去一切技術革命的總和。

在他看來,隨著人工智能、機器學習等技術的發展,必將取代大部分機械化、流程化的工作。如此趨勢近年來也引起人類憂慮,但過去技術革新的歷史一再驗證,懷揣擁抱新技術的心去解決問題,比擔憂更有效。

目前AI缺乏通用知識,只擅長解決特定場景、特定領域的問題。拿現在AI的核心算法深度學習來說,現在的深度學習完全基于數據驅動,要讓機器認識一只貓,要用不同背景下、不同情況下成千上萬只貓去訓練它,它才認識貓了。如果你用一個從來沒見過貓的給它看,它不認識,所以它本質上沒有認識什么是貓,它只是將不同的圖片區分開來。

因此光有數據還不行,還必須有知識,“知識+數據”是現在人工智能著力突破的方向。而人類應更有信心,能控制機器,最終讓機器變得更像機器,人回歸去做人類更擅長的、具備創造力、體驗性的工作。服務業必將成為未來就業的主要來源。

02 蘋果CEO庫克的煩惱

庫克談到,比起機器像人一樣思考,他更擔心人像機器一樣思考。機器的特點是被動執行:人類寫好算法程序后,設定一個觸發條件,其他時間則處于被動的等待狀態。即使是AI也是如此,只有在遇到相應的問題和場景的時候才會調動程序去分析執行,換句話說就是機器無法主動的、創造性的思考,也缺乏足夠的靈活性。

作為全球市值最大的公司,蘋果需要足夠多的創造性人才應對全球急劇變化的市場,庫克之所以提到了這個反常規的觀點,相信也和蘋果面臨的人才困境有關系。

美國目前的K12教育系統越來越偏應試,學生面對的升學壓力也越來越大。而應試教育系統培養的能力確是機器最擅長的——邏輯分析能力。通過數學、物理的學習,學生們學會如何一步步地運用邏輯分析出結果,也學會了利用一些原理和規律來解決當下的問題。而這些都是機器最喜歡的,而且它遠比人類做得更好,機器可以同時分析成百上千個變量,找到解決問題的最合適的辦法。

應試教育讓人類開始像機器一樣去思考,而機器的進化速度卻遠高于人類,因此這樣的人類一定是要被機器徹底淘汰的。那么如何才能培養出更多的創造性人才呢?我相信谷歌和蘋果都給出了自己的答案——項目式學習:讓學生們去解決真實的問題,并在這個過程中學習如何與機器共處。

谷歌和蘋果選擇打造開源平臺,讓技術的門檻降低,遵循技術民主化路線。任何個體都可以把世界上最先進的技術運用在自己面對的問題上。蘋果的AppStore開發者神態和最近開放的增強現實技術ARKit,都是為了讓人們可以突破想象的空間,去對醫療、教育等領域提出創造性解決辦法;

Google則開源了人工智能系統TensorFlow,這款開源深度學習系統可以讓世界各地公司和開發者利用并解決實際問題。

因此,為了讓孩子適應即將到來的AI時代,我們不僅僅需要更多的進行項目式學習來培養孩子的創造力、批判思維、合作能力等基礎能力,還需要充分的利用世界高科技公司開放的軟件和工具去更好地解決問題,學會如何利用技術更好地、更高效地解決當下面臨的問題。

新的囚徒困境即將到來,曾經我們面對的囚徒困境是關于報不報培訓班的困境:家長擔心其他的孩子因為上培訓班成績變得越來越好,所以不得不給自己孩子報培訓班。

而現在新的囚徒困境則是關于項目式學習的困境:那些選擇給孩子進行更多項目訓練的孩子將全方位超越那些不進行項目式學習的孩子。

那么你選擇成為項目式學習的先行者,還是在社會競爭下不得不進行項目式學習的被動參與者?選擇權在你。

八式太极拳口令