移動學習有什么特點?這11個,或許你該知道

發布時間:2018-09-07

移動學習,是一種由個人選擇的自主學習方式。

近年來,隨著學習實踐和技術工具的改變,移動學習在持續發展,其本身也迎來了各種挑戰。從學習者如何獲取內容,到如何定義“課程”的概念,經歷了一場又一場爭論。

平板電腦、軟件以及寬帶互聯網的接入等技術都在發生改變,為固定式學習轉向移動式學習提供了強大的動力。為了更好地進行移動學習,我們有必要了解一下其特點。

一、內容獲取

一個移動學習環境包括可獲取的內容、有共同興趣的同行者、相關行業的專業人士、相關名著、可靠的信息源以及相關主題的前瞻性思考。以上這些可以通過智能手機、iPad,或筆記本電腦等來實現,但獲取內容是個人行為,這需要學習者有意識地自主進行。

二、云端加持

云是移動學習智能化的助推器。通過訪問云端,可以隨時隨地獲取所有數據和項目材料,還能進行修改,甚至實現多人協作,這在以前是很難操作的,現在可以輕易做到。

三、透明性

透明性是伴隨互聯、移動和協作而產生的。學習者的計劃、思考、表現和反思都是在移動的數字媒體上完成的,他們通過社交媒體(twitter、Facebook、Edmodo、Instagram等),就可以直接接觸本地和全球的任何社群。

四、娛樂性

娛樂性也是漸進學習的主要特征,是吸引我們參與的原因。有了參與的想法,學習就變得有趣,所以娛樂與參與互為因果。在移動學習的環境中,學習者通常會遇到一些計劃外的數據、領域和協作者,這些動態多變的信息和條件,改變了學習沉悶的基調,使枯燥的學術學習轉變為更有趣味的個性學習。

五、靈活性

對知識不同步的獲取是移動學習最重要的原則之一。這打破了傳統教育環境(學校)的壁壘,你可以在任何地方,任何時刻,進行一場真實的“創業式學習”。這樣還能使學習體驗越來越個性化:靈活的時間,充足的內容,恰當的需求。

六、自我激勵

隨著對學習內容的靈活獲取,同行者和專業人士會激發學生學習的無限可能。在已成為評估專家的教師幫助下,學習者可以自行做好學習規劃。

七、多樣化

移動性帶來了多樣性。因為學習環境是不斷變化的,所以會出現一系列的新思想、新挑戰,使移動學習的應用方式不斷被修改和重新思考。學習者是多種多樣的;從多變的環境中收集并提供給學習者的數據,也是多種多樣的。

八、管理

移動設備不僅可以支持管理,而且可以比部分教師做得好。通過設計,這些技術更適用于學習者:存儲文件,發布想法,連接每個學習者……管理變成了一個可以計算的過程,而不用再考慮每個教師的能力水平。

九、混合式學習

移動學習環境是各種現實操作、個人溝通和在線學習的混合。

十、持之以恒

始終進行在線學習是需要自我激勵的,更是一個自發、反復和迭代的學習過程。人們在通過移動設備獲取信息、形成認知反射和相互支持等方面,有持續的需求。這種需求也廣泛存在于學生相關活動的團體中。

十一、實效性

以上11條原則,都為學習帶來了一種實效性,而這種實效性是在現實課堂無法實現的。移動學習和現實課堂終將融合在一起,實現真正個性化的體驗。

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