凝聚各方智慧 共謀教育發展

李烈

李烈,北京第二實驗小學教育集團負責人,歷任北京第二實驗小學書記兼校長,中華人民共和國國務院參事,中國教育學會副會長,教育部教育干部培訓專家委員會委員,教育部教師教育培訓專家委員會委員,國家教育行政學院兼職教授,北京師范大學教育管理學院兼職教授。北京市第十三屆人民代表大會代表,是北京市有突出貢獻專家,享受國務院政府特殊津貼。榮獲全國勞模,北京市勞模,首屆首都楷模,北京市首屆“十大杰出青年”,“人民教師”獎章,教育部“巾幗建功”標兵,“全心全意依靠教職工辦好學校的好書記好校長”,“香港柏寧頓孺子牛金球獎”中杰出獎“等榮譽稱號。
       在1997年,擔任北京第二實驗小學校長,提出了“雙主體育人”的辦學思路,即“學生是學習活動的主體,教師是教育工作的主體,兩個主體在不同的層面,通過自育、互育,協調互動,共同發展。”;四個實施途徑:“以愛育愛” “以學論教”“以參與求體驗” “以創新求發展”,以達到“成為最好的自我”的理念。她帶領全體師生打造“教師文化”、“學生文化”、“家長文化”、“管理文化”、“制度文化”、“黨員文化”、“校園文化”“、課程文化”、“課堂文化”等九個學校文化;構建了一個超越制度的管理模式,為教師成長搭建了“美麗、智慧、快樂”的良好環境氛圍,這樣先進的辦學理念為中國教育改革開辟了一條新路。

研究成果(部分)

課程,大不同

信息時代教師的變與不變

構建學習型組織 促進教師主動成長

最有生命力的教育

愛的教育世代相傳

李烈教育思想漫談 促進教師主動發展——校長的首要使命

主題研究課:走進大課堂,拓展大視野——北京第二實驗小學主題研究課的實踐探索

“以愛育愛”形成辦學理念——“雙主體育人”辦學理念的緣起與發展

從考試招生制度改革看人才培養與小學教育重心的調整

在尊重個性與差異中追求教育質量

雙主體育人思路探索與實踐

《給生命涂上愛的底色》

《我教小學數學》

《李烈講怎樣學好小學數學》

八式太极拳口令